根据下面内容设计一张真实的涵盖所提到植物的校园相片：同学们，考验升级！现在请你们注意观察这张校园图片，把所有的植物都“圈”出来，一个也别放过哦！看看谁是最细心的“植物侦探”！ （稍作停顿，让孩子们用手比划） 小朋友1： 我圈了操场旁边那排高高的大树！它们像一排士兵一样站得笔直，树冠像一把把绿色的大伞。 老师： 哇，“绿色的士兵”和“大伞”，这个比喻太贴切了！你不仅圈出了它，还发现了它能为我们遮阳的小秘密，真棒！ 小朋友2： 我圈了花坛里那些五颜六色的小花！有红色的、黄色的，它们挤在一起，好像在做游戏！ 老师： 你观察得真仔细！是啊，它们像一群彩色的小伙伴，紧紧地“挤”在一起，把我们的花坛打扮得像一个热闹的游乐场！ 小朋友3： （兴奋地）老师老师！我还圈了墙角那些不起眼的小草！它们矮矮的，绿绿的，悄悄地长在石头旁边。 老师： 太了不起了！你发现了这些“害羞”的、躲在角落里的小生命！能关注到这些不引人注意的植物，说明你拥有一个真正的侦探必备的细心和耐心！ 小朋友4： 我圈了教学楼墙壁上那些爬山虎！它们的叶子密密麻麻的，像给墙壁穿上了一件绿色的外套。 老师： “绿色的外套”！这个说法真有意思！你发现了植物不只是种在地上，它们还会“爬墙”，为我们的校园增添了一面面会呼吸的“活壁画”呢！ 小朋友5： 还有还有！我圈了那个角落的一丛灌木，它被修剪成了一个圆圆的球，像一只毛茸茸的绿色小刺猬！ 老师： （笑）“绿色的小刺猬”！你的想象力真丰富！你发现了人们会按照自己的想法来修剪植物，让它们变成艺术品，这既是植物的美，也是我们人类创造的美。 小朋友6： （稍微犹豫）老师……我圈了屋顶上那一点点绿色，那是不是也是植物？好像是……苔藓？ 老师： （非常赞赏地）哇！你的视线已经超越了地面，投向了屋顶！这绝对是一个重大发现！没错，那就是非常顽强的苔藓。它们只需要一点点土和雨水，就能在屋顶、石头上安家。你为我们找到了一个“空中花园”！ 老师（总结）： 太精彩了，小侦探们！你们不仅圈出了显眼的大树和花朵，还发现了墙角的“害羞小草”、会爬墙的“绿叶外套”、被修剪的“绿色刺猬”，甚至找到了屋顶的“顽强苔藓”！你们的观察一次比一次仔细，范围一次比一次广阔。