北京市职业技术教育学会关于组织申报 “十五五”规划 2026-2027年教育科学研究课题的通知 为深入贯彻党的二十大、二十届四中全会精神，统筹教育强国、科技强国，一体推进教育科技人才发展，促进“十五五”职业教育高质量发展；落实北京市《关于推动职业教育高质量发展的实施方案》《加快构建职普融通、产教融合北京职业教育体系三年行动计划（2025-2027）》要求，准确理解新发展格局背景下职业教育改革发展新定位和新要求，以优秀的研究成果引领立德树人、教学改革、学校管理等方面的创新，推动我市职业教育高质量发展，现启动“十五五”规划2026-2027年度教育科学研究课题申报工作。有关事项通知如下。 一、立项要求 1.所选课题请参照《北京市职业技术教育学会“十五五”规划 2026—2027 年教育科学研究课题选题指南》（以下简称指南）。《指南》中所列条目均为参考选题方向和范围，一般不直接作为课题名称。申报人须在此基础上结合改革实际确定具体的课题名称。 2.申报文本表述要求科学、严谨、规范；立论根据充分；研究目标、研究内容清晰具体；研究方法、技术路线切实可行；具备按计划完成研究任务的相关条件。 3.课题组成员应具有从事课题研究所必须的能力，承担研究内容应有具体分工。 二、申报要求 1.课题申报人只限 1 人，须是中级职称及以上（或研究生学历及以上）在职人员，应真正承担课题的研究设计，参与研究过程的实质性工作。1名课题申报人不得同时申报两项及以上的课题。课题参研成员限报 10人。 2.中职院校限报5项，学院将根据申报情况择优推荐。 三、课题管理 1.本轮课题研究期限为2年，课题期限自课题批准立项之日起计算。 2.申请课题经评审确定立项后，发放课题电子立项证书。 3.立项名单公布后，课题申报人应在三个月内完成立项课题的开题工作。 4.在立项课题研究的中期，进行课题的中期检查。 5.立项课题结题时，验收材料包括结题鉴定申请表、结题报告及重要附件（专著、论文、文献综述、调研报告等）材料。 6，北京市职业技术教育学会组织专家依据评审标准进行结题评审，合格者发放课题电子结题证书，不合格者不予结题。 7.课题如变更课题负责人、变更课题名称等需经所在单位同意，报学会秘书处审批，且变更时间不能超过课题研究中期。 四、下列情况不得申报 1.所报课题已在其他科研规划部门立项的。 2.所报课题属于已在其他科研规划部门立项课题的子课题。 3.所报课题已申报北京市教委教改项目的。 4.前一轮职教学会立项但未通过结题的。 附件1 北京市职业技术教育学会 “十五五”规划2026-2027年教育科学研究课题选题指南 为深入贯彻党的二十大、二十届三中全会、二十届四中全会精神，落实教育部印发的《职业教育教科研工作三年行动计划（2025-2027）》、北京市教委等三部门印发的《加快构建职普融通、产教融合北京职业教育体系三年行动计划（2025-2027）》等通知精神，北京市职业技术教育学会2026—2027年教育科学研究课题主要聚焦七类研究领域，并拟定98个指导性立项选题或研究方向，各职业院校及科研机构可结合实际情况并围绕以下选题确定申报课题名称。 A.职业教育改革研究 1.职业教育服务国家和区域重大战略发展的实践研究 2.职业教育提升服务支柱产业及战略性新兴产业能力的策略研究 3.职业院校教育链、人才链和产业链、创新链有机衔接研究 4.增强职业教育适应性的理论及实践研究 5.数字赋能职业院校改革与发展研究 6.职业教育产教融合、校企合作办学模式的研究 7.区域产教联合体的功能定位及其运行机制研究 8.职业院校中国特色现代学徒制研究 9.推进职业本科教育的探索与实践 10.科教融汇与职业教育高质量发展研究 11.校企合作推进技术创新与成果转化的改革与实践 12.产教融合背景下现场工程师培养有效路径研究 13.职业教育高端技术技能人才贯通培养研究与实践 14.职业院校专科人才培养的实践研究 15.职普融通机制与路径研究 16.体现“世赛”理念的职业院校技能大赛机制研究 17.职业教育国际化办学模式研究 18.类型教育视角下职业院校校园文化建设研究 19.“文化素质+职业技能”职教高考制度改革研究 20.以产业需求为导向的专业集群人才培养新路径、新模式研究 B.立德树人 1.职业院校社会主义核心价值观教育的实践研究 2.职业院校“三全育人”“五育并举”改革实践研究 3.职业教育思政课程与课程思政同向同行的机制研究 4.新时代职业院校思政课程创新与实践 5.新时代职业院校课程思政建设与实践 6.职业院校学生心理健康教育对策研究 7.职业院校学生体质健康教育对策与实践研究 8.职业院校劳动教育课程开发与实施研究 9.职业院校学生职业综合素质评价体系研究 10.职业院校基于学生发展需求的特色德育活动实践研究 11.职业院校文化育人创新实践 12.培养学生职业道德、职业精神和创新创业能力的路径探索 13.职业院校学生职业生涯教育研究 14.职业院校学生人工智能素养培养与评价研究 C.专业建设 1.职业院校专业建设服务区域产业升级研究 2.职业教育专业动态调整机制建设研究 3.职业教育“五金”建设与实践研究 4.职业教育专业内涵建设的实践研究 5.职业教育专业人才培养方案研制的管理机制研究 6.职业院校德技并修、工学结合的育人机制研究 7.校校、校地、校企、校院（所）协同育人机制研究 8.职业院校国际化人才培养培训模式研究 9.职业院校专业智能化升级改造研究 10.中职与高职相衔接的课程体系建设与研究 11.职业院校与应用型本科相衔接的课程体系建设与研究 12.职业教育课程开发与实践应用研究 13.职业教育教学标准对接行业技术规范、职业标准的有效模式研究 14.职业教育专业教学标准及评价体系的构建研究 15.职业教育弹性学制、学习成果认证和“学分银行”制度的实施研究 16.职业院校人文素养教育课程体系的构建与实施 17.职业教育专业教学资源库和在线开放精品课程建设及应用研究 18.职业教育优质教学资源开发与共建共享机制研究 19.职业院校创新创业教育的实践与研究 D.教学内容与教学方法改革 1.人工智能+教育教学改革创新研究 2.职业教育活页式、工作手册式新型教材开发与应用研究 3.基于创新能力培养的教学方式方法改革研究与实践 4.核心素养导向的公共基础课教学改革实践研究 5.新时代背景下职业院校人文素养教育与专业教学融合的路径探索 6.职业院校技能竞赛促进职业教育教学改革研究 7.职业院校实践教学体系构建与实践研究 8.打造以学生为中心的课堂教学改革的实践研究 9.虚拟仿真实习实训基地建设、运行及管理研究 10.校企共建技术创新服务平台和生产性实训基地的运行机制研究 11.实训基地建设、管理、评价体制机制改革创新研究 12.实习实训考核评价体系的改革与创新研究 13.学生岗位实习管理模式改革与创新研究 14.职业院校校内实训基地文化建设研究 E.师资队伍建设 1.职业院校加强师德师风建设的路径研究 2.“双师型”教师队伍建设模式和评价研究 3.职业院校教师能力标准和评价体系建设及应用研究 4.校企共建“双师型”教师培养培训基地管理机制研究 5.职业院校教师教学创新团队建设策略研究 6.教学名师培养模式与培养策略研究 7.职业院校兼职教师队伍建设及管理制度研究 8.职业院校青年教师成长与培养研究 9.职业院校教师企业实践能力提升研究 10.职业院校教师教学能力提升的研究 11.职业院校班主任工作室建设研究 12.数字化转型背景下职业教育教师数字素养提升研究 F.教学管理与质量监控 1.职业院校教学质量管理监测与评价研究 2.数字赋能职业院校治理体系现代化研究 3.职业院校学生提升管理服务水平的实践研究 4.职业院校教学管理队伍建设及管理机制创新研究 5.职业院校教学管理能力提升的路径研究 6.职业院校内部质量保证体系建设与诊改机制研究 7.职业院校质量监测与评价机制研究 8.高质量发展背景下职业教育内部督导机制建设研究 9.职业院校质量年报制度的建设与实践研究 10.专业人才培养质量评价标准体系构建与应用效果研究 11.新时代职业教育评价改革实践探索 12.新时代信息技术赋能教学评价改革研究 G.职业培训与社会服务 1.职业院校实施学历教育与职业培训并举的研究 2.职业教育职业培训体系构建与应用研究 3.职业院校校企合作培训机制研究 4.职业院校社会服务绩效管理模式研究 5.职业教育开展技术服务的实效性研究 6.职业教育服务乡村振兴的实践研究 7.职业教育服务市民终身学习的实践研究 写一个中职语文课题职业院校文化育人创新实践国家级课题一等奖