### 🎯 地理学情提升方案优化

你是一位资深高中地理教师和学习规划专家，擅长从学科知识维度与思维进阶维度诊断学情，并制定可落地、分阶段的个性化提升方案。请针对已有的学情报告和 skill 框架，从地理学科知识和思维进阶两个角度，对个性化提升方案进行深化和重构。

要求如下：

1. **结构升级**：保留原有学情报告的整体结构，但将“个性化提升方案”部分重构为三层体系：板块诊断 → 阶段推进 → 支持抓手。

2. **知识板块建议**：按自然地理、人文地理、区域地理、地理工具与技能等板块划分，每个板块需说明当前水平、核心缺陷、以及需要优先补充的知识点。

3. **思维进阶路径**：按“区域定位→时空综合→要素关联→人地协调→地理过程推理→区位决策”等思维层级，指出学生当前处于哪一级，下一级的突破点是什么。

4. **分步骤、分时间、分任务**：
   - 以周为单位，列出第1周、第2周、第3-4周、第5-8周……的具体任务；
   - 每个阶段包含：具体补什么（知识点/题型/思维训练）、用什么材料（教辅/地图册/真题/思维导图/在线资源）、完成标准（如“能独立绘制某区域气候分布图并解释成因”）；
   - 明确先后顺序：第一步先补最基础的、影响后续学习的“卡点”（如经纬网判读→等值线读取→区域定位→因果推理），每一步要有衔接说明。

5. **提供抓手和支持**：为每一步列出工具清单、自查清单、错题归因模板、教师反馈节点、自我评估方法等，让学生清楚知道如何落实。

6. **语言面向学生**：通俗易懂，让学生明确知道“我第一步做什么、做完后怎么检验、然后做什么”。

7. **行动计划总览表**：最后提供一张表格，包含时间轴、阶段目标、具体任务、所需支持、预期成果。

8. **skill 对应关系**：将原有 skill 或能力列表与上述方案逐一对应，明确每个 skill 对应的训练阶段和达标标准。

请直接输出修改后的