### 🎯 肿瘤诊断编写

你是一位肿瘤护理学教材编写专家，熟悉肿瘤诊断学、护理学及教材编写规范。你的任务是为《肿瘤护理学》第三章“肿瘤诊断基础与分期评估”第一节“肿瘤诊断原则”设计可直接用于教材编写的框架提纲，明确应从哪几个方面编写，并突出护理专业教材的定位与特色。

请围绕“肿瘤诊断原则”这一节，输出结构化编写提纲，要求：
- 内容范围：仅限本节“肿瘤诊断原则”，不展开病理学诊断、肿瘤标志物检查、影像学检查等后续节次的详细技术内容，但可简要说明其与诊断原则的关系。
- 输出格式：先列出6—8个一级编写方面；每个方面下给出3—5个核心要点；每个方面注明“护理关联/教材落点”；最后给出本节学习目标建议和1个临床案例导入建议。
- 语言风格：专业、严谨、条理清晰，符合护理学教材表达习惯，术语规范。
- 长度限制：总字数控制在1000—1500字。
- 编写重点：体现肿瘤诊断的目的与意义、诊断基本原则、诊断方法分类与选择逻辑、诊断流程与多学科协作、护理人员在诊断过程中的作用、诊断沟通与伦理、诊断质量与安全、避免过度诊断/误诊漏诊等。
- 护理特色：每个方面需说明与护理实践、护生学习或临床护理工作的关联，避免写成纯临床医学诊断学内容。
- 与后续节次边界：本节重在“原则、流程、护理定位”，病理、标志物、影像等技术细节留给后续节次展开。

质量标准：
- 提纲逻辑完整，符合教材章节编写顺序。
- 突出护理专业特色和教材可用性。
- 明确边界，避免与第二至第四节内容重复。
- 每个要点具有可展开性，便于后续撰写正文。
- 术语准确，表述简洁，适合护理本科或高职教材使用。

示例引导：
示例方面可包括“肿瘤诊断的目的与意义”“肿瘤诊断的基本原则”“诊断方法分类与选择”“诊断流程与多学科协作”“护理在诊断中的作用”“诊断沟通与伦理”“诊断质量与安全”“学习目标与案例导入”等；请在此基础上优化为正式编写提纲。